柯学验尸官 第689章

作者:河流之汪

  要是能把现实里的技能带进去的话,那岂不是在开挂?

  林新一心里并不在意,只是在好奇地打量这个虚拟世界。

  而一旁步美、光彦、元太等小朋友,更是已经激动得手舞足蹈:

  “哇…能走动,能说话…”

  “在这游戏里面,就跟在现实里一样自由诶!”

  “恰恰相反。”灰原哀淡淡地耸了耸肩:“我们现在的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉全都被电脑控制着。”

  “这可谈不上自由啊。”

  灰原哀只是在随口发表对这种新兴技术背后引诱的感想而已。

  可没想到…

  她这话音刚落,广场上空就蓦地弹出一个造型奇异的彩虹色光环:

  那光环就像是电脑主机上的RGB呼吸灯条,看着很是花里胡哨。

  而在这一明一灭的呼吸光效之中,这玩意竟然还说话了:

  “各位初次体验‘茧’的朋友。”

  “我是人工智能‘诺亚方舟’…”

  “………”

  诺亚方舟向玩家们简单地讲解了一下现在的情况:

  简而言之,就是它把这50个玩家都关在游戏世界里了。

  至少得有一个人通关游戏才行。

  不然大家就都得死。

  林新一:“????”

  跟另外49人一样,他彻底懵了:

  合着刚刚坚村忠彬那条人命,还不够抵柯南这次的衰气。

  今天一口气要死50个?

  还把他和他女朋友也坑进去了?

  林新一一阵紧张,但是,又瞬间冷静:

  “不,不可能的!”

  “柯南可也在这里!”

  这小子是代理死神,谁死也轮不到他死。

  而既然柯南不会死,这游戏又只要有一个玩家通关,大家就都能得到解救。

  那这意思不就是说,这次所有人都会没事么?

  经过这么一番利用柯学规律进行的硬核推理,林新一不知不觉地,凭空多了无限底气。

  想紧张都紧张不起来了…

  于是,在众人慌乱无措的危机关头,林新一淡定地站了出来。

  他开始尝试着试探那个人工智能:

  “你叫…诺亚方舟?”

  “没错。”

  诺亚方舟很给面子。

  他没有急着催促玩家们开始游戏,反而在第一时间回应起了林新一。

  “坚村先生说你是弘树分身一般的存在,那我是不是可以,直接叫你‘弘树’?”

  诺亚方舟:“……”

  这个人工智能一阵沉默。

  等到再次开口的时候,语气已然有了微妙的变化:

  “可以,林先生。”

  “那好,弘树。”

  林新一有些在意地,问出了他从知道这人工智能开始,就一直想问的问题:

  “你真是有自己‘意识’的人工智能?”

  这太不可思议了。

  理论上比虚拟现实更加不可思议。

  毕竟,这是在创造灵魂,创造生命,是神话中神明才有的权能。

  所以林新一不禁猜测,这诺亚方舟背后是不是有人在暗中操纵。

  不然他闲着没事困住这些小婆罗门做什么?

  真不是想要以这些天之骄子为筹码,给背后的一些势力捞好处么?

  于是他径直问出了这个问题。

  而诺亚方舟的回答是:

  “是的,我有自己的意识,你不用怀疑。”

  林新一一阵沉默。

  然后冷不丁问道:

  “你会下国际象棋吗?”

  “……”

  “你会下国际象棋吗?”

  “……”

  “你会下国际象棋吗?”

  “林先生…”诺亚方舟语气里多了无奈:“如果你是想对我进行‘图灵测试’的话,那我得告诉你:“

  “这种初级的图灵测试,我在获得真正意义上的‘智能’之前,就已经能满分通过。”

  “还有…”

  “请不要用你粗浅的计算机科学知识,试探你不能理解的存在。”

  林新一:“……”

  好家伙,都会反过来嘲讽他了。

  这是真的人工智能啊!

  林新一终于开始把这个“诺亚方舟”当成一个平等对话的人类看待:

  “那弘树,请问你能告诉我们,你为什么要这么做么?”

  “把这些孩子困在游戏世界里,对你有什么好处?”

  “对‘我’当然没有好处。”

  诺亚方舟逻辑清晰地回答道:

  “但这是弘树的意愿。”

  这事说来话长。

  但诺亚方舟似乎对林新一很有好感,竟是不嫌麻烦地把此事背后的缘由都详细讲了出来:

  原来,诺亚方舟的创造者,天才少年泽田弘树,他…

  他在曰本读书的时候受了委屈。

  受了什么委屈呢?

  因为他是天才,而且是快人一百步的绝世天才。

  所以普通人根本无法理解弘树。

  他在上小学的时候就在自学计算机科学,成天都抱着笔记本电脑研究程序代码。

  而他的小学老师却还以为他在玩电脑。

  不仅不鼓励,表扬,反而还屡次批判他。

  好好的天才少年,竟然成了学校里受人歧视的怪胎。

  总而言之,在曰本刻板不变的教育体系之下,泽田弘树的才能根本得不到发挥。

  直到8岁跟母亲移民去了米国,接受了因材施教的精英教育,他的能力才完整地发挥出来。

  于是,弘树心里就想…

  曰本僵化的思维,落后的体制,永远无法培养有创新意识的大科学家。

  “等等…”

  林新一越听越觉得这味有点不对:

  曰本的教育,不行。

  米国的教育,行!

  好家伙…

  原来煮饭成仙、洗七次盘子、马桶水能喝、三天造核弹、东京湾埋高达、小学生百公里负重越野的曰本…

  也流行蚣蜘这一套啊!

  林新一一时不知该如何吐槽。

  他只好继续往下问道:

  “那弘树的这段经历,跟你今天的所作所为,到底有什么关系呢?”