作者：星隐月明
令无疾就在心里想。
“成为神的话，未免太过于无趣，如果要以人的身份来推倒表里世界的门墙，恐怕就要发挥TG的三大优良作风了……”
不过令无疾其实有点头疼。
虽然他也并不算是一个完全的利己主义者，但也很难说得上是一个纯粹的利他主义者，而且他本人向来就是那种得过且过的作风，“批评与自我批评”他通常只能做到前一个，“密切联系群众”更是完全不沾边，“理论联系实际”或许做得还算可以，但难免有不晓得是用哪来的理论念歪经的嫌疑。
“傲慢、懒惰，或许还有铯欲？”
令无疾摇了摇头。
他倒也没有要改过的意思。
或许可以这么说，他没有办法把自己改造成一个圣人，一个真正的革命者，所以严格上来说，他所说、所做的一切，或许就像是《潜伏》里那张表情包上所说的一样，是“小布尔乔亚的无病shen吟”！
“但小布尔乔亚就小布尔乔亚吧。”
令无疾原本就不是一个能正视并且改造自己的劣根性的人。
但他也觉得自己脱离群众太久了。
虽然说得有点太高高在上的意思，但令无疾也并不觉得自己跟其他人有什么本质上的不同，他只是趋向于沉静，趋向于独处，和别人的交流对于他来说充斥着大量的无意义的信息冗余，但他回想起上一世的时光，那段觉得有点念念不忘的大三的生活，却也没有觉得在那段时间里和宿舍里的那群贱人有什么更加具体的有意义的信息交流。
虽然他本来就觉得追求意义这种事本来就是最没有意义的事。
“所以，还是要试着去接纳别人，试着去敞开心扉，即便所有的交流都不是欢乐的，”令无疾在心下给自己做了一个方针，说，“那句诗是怎么说的来着，不要温和地走进那个良夜？”
令无疾站在自己新的住处的天台上，远远地审视这个城市，天地仿佛倒悬过来一般，地面上满是灿烂的灯火，天空中却仿佛空无一物，像是在等待什么人去填上一些东西一般。
第三卷：人神之间 : 第八章：早恋、升学及青春
在学校的老师看来，令无疾算是那种相当出格的学生。
这丫平时上课基本上没有将心思放在课堂上，要么是漫不经心地神游物外，要么就是在课桌底下藏了小说和漫画，但偏偏本人是那种天资聪颖的学生，无论是什么题目只要扫了一眼就都能做得出来，也有老师不想让他浪费天赋，但这丫根本就是油盐不进，仿佛到学校上课只是打卡上班一样，搞得那些老师怀疑这丫的家庭是不是有什么问题——
问题确实是有，但其实并不在那里。
严格上来说，令无疾如今其实并没有监护人，不过想来也没人能真正查明他到底是个什么状态。
不过因为开学以后他迟迟没有选择好加入什么社团，就被老师叫到办公室谈话。
“令同学，你有什么兴趣爱好吗？书法？音乐？”
“学校里有围棋社吗？”
“这个嘛……”
听到令无疾这么问，那个OL制服的国文女教师顿时就无语凝噎起来。
虽然令无疾其实并不会下围棋，他只会下五子棋。
“说起来，令同学你在班上好像没有什么朋友？是有什么原因吗？像你这种外貌的人，就算是留学生，也不至于交不到朋友吧？还是说是受到什么霸凌了？”
她仔细地审视少年看上去单薄纤细的身材，就说：“如果有的话，要及时报告给老师哦？”
“没有，”令无疾摇头，又说，“但即便是真的有，报告给老师又有什么用呢？如果学生是因为无法融入集体而被霸凌，说给老师听也只是会加剧这种对立而已吧？行为和言语上的霸凌或许可以避免，但孤立却是无法避免的吧？”
“所以你是被孤立了？”
“没有，只是发散一下，我纯粹只是因为不合群，况且我也不觉得朋友是什么不可或缺的东西。”
“不会觉得寂寞吗？”
令无疾挑了挑眉毛，就问：“我姑且问一句，老师你看过庄子没有？”
“你是想说，‘子非鱼，焉知鱼之乐’？”
“其实我更想用的是《至乐》里那只骷髅说的‘吾安能弃南面王乐而复人间之劳乎’那句，不过意思也并没有差多少就是了。”
不过显然那个女教师并没有听懂。
她想了想，就说：“但学校的作用，是让学生进入社会之前训练他们去适应社会，你这样下去不行吧？”
“我倒不觉得有什么不行的，社会上也有很多工作是不需要跟人交际往来就能完成的吧？”令无疾实在显得无聊，就跟她随口扯淡了起来，“而且我并不觉得自己跟别人的交流能力有什么问题，出于工作需要的交流我还是可以胜任的。”
“哦，很有自信嘛？”
那个身材超级棒、长得也相当漂亮、但隐隐透出一种让人觉得很遗憾的气质的国文女教师顿时眼前一亮，然后就说：“那么，我交给你一个工作，怎么样？”
“额，有报酬吗？”
令无疾沉吟片刻，就说。
听到他这么问，女老师就又仔细地打量了他一眼，说：“在我的教学生涯中，你还是头一个会对老师这么问的学生。”
“不胜荣幸？”
.令无疾脸上却流露出一点鄙夷：别人是怎么想的他可不管，但要是有人出于私心想要让他干什么工作，就要先预定好报酬！现在这个老师这种情况下，显然要做的不是跟什么班集体有关的事情，不给报酬难道是想白嫖吗？
“额，美好的回忆算不算？”
“老师您的记忆不会七秒钟吧？”
“什么意思？”
“之前我们讨论过《庄子》吧？”
女老师显然很快就联想到了那句“子非鱼，焉知鱼之乐”，一时间也愣了一下，然后就说：“那我换个说法，有没有兴趣去跟美少女交流？”
“如果我说没有兴趣，好像显得我虚伪，”令无疾就说，“但如果我说有兴趣，就会显得我比较好色，所以我只能说，那是个什么级别的美少女？”
“级别？”
女教师顿时又愣住了。
“我开玩笑的，”令无疾只好说，“不过老师你这么说没有什么问题吗？”
“问题？”
“我是说，你说让我去跟美少女交流，姑且不论你的本意是什么，但很容易让人误会吧？这代表你好像有暗示我去追求别人的意思，虽然我本人暂时没有谈恋爱的意思，”令无疾就只是心不在焉地说，“不过，如果换一个人的话，老师你这句话未免有动摇你的教育者的立场的嫌疑。”
“我倒不觉得鼓励学生去谈恋爱会动摇教育者的立场，”她像是有点开心，就摸向胸口处的袋子，摸出来一包烟，娴熟地抖落出一根，正要去拿打火机，却又突然意识到自己所在的场合，就又故作轻松地把烟放回去，说，“哦，也对，毕竟你是从华夏来的，我听说那里的老师不太提倡过早恋爱。”
“岂止是不太提倡，根本就是禁止才对。”
“为什么？”她又说，“我是说，站在你的角度来说，你觉得为什么他们会禁止学生在未成年之前谈恋爱？”
“因为升学压力吧？”令无疾就说，“学生恋爱的高发期是在高中阶段最多，而华夏的高考是被很多人视为决定命运的一次考试，考生的身上寄托了太多人的期许，所以他们不被允许去做别的和学习无关的事让他们分心，或许也还有别的原因，不过我觉得这是最主要的原因。”
“这样对学生来说，会不会太沉重了一点？”
令无疾只是摇头：“我不清楚。”
“但我觉得，青春就是要尝试更多的事情才可以被叫做青春哦？无论是失败还是成功。”
“这么说老师你的青春想必可歌可泣咯？”
令无疾就说。
“当……当然咯！”她有点不太确定，却勉强给了令无疾一个灿烂的笑容。
“那为什么现在透出一种大龄单身相亲女的气质！”
“少……少啰嗦！”
她愤然给了令无疾一拳，却愕然地发现，令无疾轻描淡写地举手将她的拳头握在手里，如同生铁一般冷硬。
第三卷：人神之间 : 第九章：社团
最终令无疾还是跟上那个老师，去到了校内的一间社团活动教室。
然后他就看到一个跟他同一个年级——日本中学的校服会在领带跟袖口之类的小地方做出一些颜色差异来标示不同的年级——的女生早早地就去到了那里，令无疾略微扫了一眼，那人的面容秀气之极，皮肤也如同无暇的冰雪一般，她也确实如平冢静所说，是个当之无愧的美少女，那头漆黑如同绸缎一般的长发如柔顺地披落而下，颈后的头发上却又绑着两根发带，令无疾一时间也捉摸不定，她到底算不算是双马尾。
但唯一让令无疾觉得遗憾的是，这个是个太平公主。
所以令无疾对她没有任何兴趣。
“平冢老师，把我叫到这里来，到底有什么事？”
那个少女无视了令无疾，只是自顾自地对平冢静说。
“你不是一直都没有参加社团、而且也没有朋友吗？”平冢静就说，“所以我想，反正你们都是不合群的人，不然就一起组建一个社团？”
“我们？”
少女这才将视线转移到令无疾身上，不过令无疾倒是兴致缺缺的样子，只是说：“老师，把一群不合群的人放在一起，只会让他们变得更不合群而已。”
“像你们这种自命不凡的人难道不是因为平时根本找不到同类来交流所以才变得不合群吗？”
令无疾就摸了摸下巴：“这个嘛，我倒也不否认我有点自命不凡。”
“是吧？”
“但我最近痛定思痛，已经决定要深入群众中去了。”
“据我所知，那个说法也依旧很有自命不凡的气息吧？”平冢静就说，“党员的觉悟其实要远比群众高吧？所以党员所扮演的角色，相对于群众来说，也稍微有点高高在上吧？”
令无疾顿时惊奇地看了一眼这个老师，说：“没想到您还对这个有研究？”
平冢静只是笑了一下，又说：“那这样好了，你不是说你要深入群众，为人民服务吗？那你们就不妨成立一个为校内的学生解决烦恼的社团好了。”
“依我来看，高中学生的烦恼大部分都是憧憬的那人喜不喜欢自己、该不该告白吧？”
令无疾还是兴致缺缺。
“也有很多其它方面的问题哦，比方说你不是跟我提到过吗？校园霸凌的问题。”
“如果老师发现了却只是让学生去解决，那只会加深我对日本教育制度的负面印象的。”
“那你不是也说过吗？言语和行动上霸凌是可以避免的，但孤立却不是老师能阻止的。”平冢静却说。
“你也太看得起我了。”
令无疾翻了翻白眼。
那种问题对他这种人来说属于完全不可理喻的那种。
换句话来说，他根本不能理解那些被孤立了却还是想要去交朋友的人的心理。
“如果老师你是想把那些不合群的、或者被孤立的人都放到一起，让他们互相来往、甚至是变成朋友，”令无疾就说，“说不定那些人反而会在我这里受到二次伤害也说不定哦？”
平冢静顿时就摇头叹气，说：“我看你这不是完全没有摆脱那种自命不凡的心理吗？”
“如果老师没有别的事的话，我可以回去了吗？”
那个黑色长发的少女在旁边听到这两个人一直喋喋不休地讨论那些无关紧要的问题，顿时就插了一句话，说。
“啊，雪之下，你觉得，我那个提议怎么样？”
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